بسم الله الرحمن الرحيم
کمیته مکتبخانه های جنوب را بیشتر بشناسیم
از روزگاران دور سنتی نیکو برای ما به ارث رسیده است .سنتی بسیار عزیز ومحبوب بنام« مکتبخانه »
مکتبخانه ها یادگارپدران وتاریخ ماست. این کلمه را همیشه هاله ای از قداست ونور فراگرفته است . زیرا این واژه یاد آورکلام خدا ونوری است که برای هدایت انسان ها نازل گشته است.
زمزمه ی جمعی یا فردی قرآن در مکتبخانه ، رقابت وتنافس در یادگیری وتنبیه استادو...خاطراتی هستند که بخشی از کودکی ما را تشکیل می دهند.
با توجه به تغییر وتحولات موجود ونیازهای جدیدی که درجامعه رخ داده است وبا دقت در روش های متنوع وجدید درباب آموزش ، ضرورتاً مکتبخانه ها نیز می بایست مورد تجدید نظر قرارمی گرفت. براین اساس جمعی از دلسوزان طرح ضرورت اهتمام بیشتر به مکتبخانه ها را درشورای عالی مدارس جنوب مطرح کردند. طرح یاد شده به سرعت مورد توجه دست اندرکاران مدارس دینی که زندگی خود را وقف قرآن نموده اند قرار گرفته، وتصویب شد. درقسمتی از آیین نامه مکتبخانه های جنوب می خوانیم: ازآنجاییکه تعلیم وتعلم قرآن یکی از اولویتهای دینی ما است ومکتب خانه اولین مرکز جهت این مهم بشمار می آیند ومی توانند زیر بنای مدارس دینی ما نیز باشند.
دراین راستا تاریخ 27/5/1378 جلسه ی شورای عالی مدارس به منظور ایجاد هماهنگی بین مکتبخانه ها تشکیل وکمیته ی مکتبخانه ها، ضروری شناخته شد.
بدین وسیله کمیته ی مکتبخانه های جنوب ، متولد گردید. مولودی که نتیجه احساس مسئولیت وادای وظیفه در قبال قرآن می باشد.
کمیته مکتبخانه های جنوب جهت نیل به اهداف ذیل تلاش می کند:
الف)ترویج فرهنگ قرآنی از طریق آموزش قرائت قرآن، تجوید وفهم آن.
ب) حفظ، احیاء وارتقای فرهنگ وهویت اسلامی.
ج) ایجاد وحدت رویه وهماهنگی بین مکتبخانه ها.
د) ایجاد زمینه برای ایفای نقش ومسئولیت مدارس در قبال قرآن.
ھ) ایجاد بستر مناسب برای ورود افراد مستعد به مدارس علوم اسلامی.
و) آموزش مربیان کارآمد.
سیر تاریخی تأسیس کمیته مکتبخانه ها
سه استان هرمزگان ، فارس وبوشهرحوزه فعالیت کمیته می باشد که اداره ی آن به صورت دوره ای توسط یکی از مدارس دینی انجام می گیرد.
در بدو تأسیس سه نفر به عنوان اعضای کمیته معرفی شدند. این کمیته فعالیت خودرا در زمینه ی تدوین آیین نامه شروع نمود. همچنین به تهیه ی جزوات درسی پرداخت ودرحد امکان کار بازرسی ونظارت وتبیین اهداف کمیته را در مناطق به عهده گرفت. وضمناً به تشخیص وشناسایی مشکلات وموانع پرداخت.
نتایج حاصله نشان داد که محدود بودن افراد وامکانات کمیته از یک سو واز سوی دیگر حجم زیاد کار ووسعت مناطق ایجاب می کند که کمیته در هرمنطقه نمایندگی داشته باشد. این موضوع در شورای عالی مدارس مطرح گردید.ومدارس تعهد دادند که دراین زمینه فردی را به عنوان رابط معرفی نمایند.رابطین نیز در هرمنطقه افرادی را به عنوان بازرس انتخاب می کنند. بازرسین مستقیماً برکار مسئولین مکتبخانه ها ومعلمین نظارت دارند.
در تاریخ 5/8/1380 مسئولیت کمیته به مدرسه ی گله دار سپرده شد، این کمیته در دوره ی مسئولیت خود، کمیته ای پنج نفره از صاحبان تخصص را درزمینه ی هماهنگ کردن جزوات انتخاب کرد تا چارچوبی را جهت منهج درسی تعیین کنند وافرادی را نیز به عنوان گروه تألیف مشخص نمود. وکارهای مفید دیگری نیز انجام دادند.
مسئولیت کمیته ی مکتبخانه ها در سال تحصیلی83- 1382 به مدرسه خنج سپرده شد . کمیته ی جدید در زمینه تألیف جزوات ، گروه های تألیف در مورخ11/10/1382 تشکیل داد وبه منظور ایجاد هماهنگی بیشتر بین رابطین وبازرسین وهمچنین توجیهات لازم دوره های سه روزه در خرداد ماه هر سال در نظر گرفته است.
شورای عالی مدارس با توجه به وسعت واهمیت کارتشکیل« نهاد امور قرآنی » را تصویب کرد تا بتواند گستردگی ونیاز کار قرآنی را در زمینه مختلف، آن گونه که شایسته است انجام دهد. وکمیته ی مکتبخانه ها را یکی از زیر مجموعه های آن قرار داد ومسئولیت کمیته ی مکتبخانه ها پس از مدرسه خنج به «نهاد امور قرآنی » واگذار گردید.
ادامه دارد.......
